Aprendamos inglés cantando

 

¿Qué beneficios tiene cantar canciones en inglés en el proceso de aprendizaje?

 

El cantar refuerza la comprensión oral, ya que nuestros oídos se acostumbran al inglés hablado y mejora la pronunciación, porque al cantar imitamos al cantante.

Esta actividad favorece la competencia de escritura, ya que generalmente leemos al mismo tiempo la letra de las canciones y focalizamos en la relación letra-sonido.

Cantando y disfrutando incrementamos el vocabulario, al exponernos a nuevos vocablos en contexto y repetidas veces.

Sin darnos cuenta, aprendemos más, ya que el canto incrementa y acelera la retención porque las canciones apelan a las emociones.

 

¿Cómo nos ayuda la tecnología?

 

Gracias a las TIC podemos escuchar nuestras canciones favoritas haciendo solo un “click”. Además, si las escuchamos en YouTube podemos activar los subtítulos, lo que nos ayudará a seguir la letra y entender más. 

También la tecnología nos facilita que usando un diccionario en línea o traductor podamos buscar aquellas palabras que no entendemos.

Otra ventaja de escucharlas en YouTube es que, si el ritmo es muy rápido y nos cuesta entender, podemos ir a configuración y cambiar la velocidad, hasta lograr la comprensión.

Existen muchas páginas que nos ofrecen canciones y ejercicios con canciones para incorporar en nuestras clases o para usarlas como recurso personal de aprendizaje.

A continuación, les comparto un blog muy útil:

Sub Inglés

Este blog ofrece listas de reproducción, ejercicios de distintos niveles y para trabajar distintas habilidades de la lengua. Si no entiendes una palabra, al poner el cursor sobre ella, podrás ver su significado. Y si te gusta “jugar” puedes desafiar a un rival.

Les dejo unas fotos para entusiasmarlos a visitar este blog:

 

Del texto al hipertexto e hipermedia

El término hipertexto hace referencia a elementos de un texto (formato lineal) que están  enlazados a través de vínculos o "links".

Hipermedia se refiere a las relaciones entre elementos de cualquier tipo de medio (texto, imágenes, sonidos, animaciones, videos).

En esta entrada de mi blog quiero proponerles el uso de una herramienta digital que puede ser de gran ayuda para lograr aprendizajes más significativos en nuestra clase de Inglés, ya que nos permite transformar nuestros textos en hipermedia.

Este recurso puede ser muy útil para la curación de contenidos, es decir para manejar y presentar información en las redes sociales, en plataformas educativas o simplemente a través de un enlace compartido en forma totalmente pública. Permite crear contenido propio o la inclusión de contenidos abiertos disponibles en la red que atrapa a los estudiantes, ya que está enriquecido con interactividad, que favorece la motivación, la atención y la retención.

Para registrarse solo hay que crear una cuenta (existen versiones gratuitas y pagas) en el enlace siguiente: https://www.genial.ly/es . Esta herramienta ofrece plantillas prediseñadas para presentaciones, calendarios, juegos, infografías, dossiers, entre otras. Su uso es sumamente sencillo, pero si tienes dudas existen tutoriales en la red que pueden ser de ayuda. 

Genially le permite al estudiante dirigir su propio aprendizaje y tener la información a la mano para repetir las lecciones las veces que necesite y a su propio ritmo. A través de los vínculos o enlaces, los estudiantes pueden crear asociaciones entre información, lo que favorece el aprendizaje. Al presentar los contenidos en forma de hipertexto se apela a diferentes tipos de inteligencia. También involucra la emoción. por la conjugación de diferentes aspectos estéticos: color, movimiento, forma-fondo.

Les comparto una creación que utilicé en una de mis clases. Es un grupo de estudiantes de nivel A2 que trabajan con el libro Speak out.

Clare, A and Amaworo, J. (2011) Speak out Pre Intermediate. Second Edition. Pearson. 

La unidad 2 está presentada en Genially. Además de lo propuesto en el libro, el contenido ha sido curado y enriquecido con elementos gráficos, sonoros y audiovisuales disponibles en la web. 

 

Y ahora... ¿Cómo lo leo?

Y ahora... ¿Cómo lo leo?

Creador: Planet Flem | Imagen propiedad de: Getty Images

Muchas veces los estudiantes logran una producción escrita en inglés de alta calidad, pero al momento de tener que hacer una presentación oral tienen grandes dificultades con la pronunciación. Es cierto que un diccionario en línea puede ayudar con palabras aisladas, pero no contribuyen a mejorar el ritmo y la entonación del inglés.

Hoy las TIC nos pueden ayudar. Una herramienta muy útil es el convertidor de texto a mp3.

Text 2 MP3

¿Y cómo lo logro?

Es muy sencillo. Escribes o copias el texto. Seleccionas entre las voces sintetizadas HD, agregas música de fondo si lo deseas y  generas un archivo MP3 que finalmente descargas.

Listen to it 🔈 

Daniela Farré · Text 2 MP3

Aprender compartiendo

"La pretendida revolución digital no se remite solo al acceso a un mundo de información, sino que ha de concebirse a la luz de la creación y experimentación, asignando un especial valor al intercambio creativo de conocimientos que dan vida a nuevos aprendizajes. Esta posibilidad no se agota en el simple acceso y consumo de contenidos educativos ya que crece cuando lo creado y/o aprendido está a disposición de otros".

Cristobal Cobo

Cristobal Cobo en su libro La innovación pendiente nos hace un fuerte llamado a a aprender colaborativamente. Las TIC y las redes sociales nos permiten incrementar la comunicación y el intercambio de información. Pero esto no sería posible si los docentes no estuviéramos dispuestos a salir de nuestra propia aula, de nuestra individualidad y lanzarnos a un nuevo modo de aprender: “el aprendizaje colaborativo”.

En esta nueva entrada, quiero  agradecer a  Pablo, un colega y compañero de la  MEED que recomendó un blog educativo muy interesante, innovador  y rico en contenido para el ámbito de la enseñanza- aprendizaje del Inglés como lengua extranjera.

Ofrece recursos para trabajar las cuatro macro habilidades de la lengua.  Además, incluye variados artículos sobre el cuidado de la salud y del medio ambiente. Artículos que pueden ser de mucha utilidad para usarlos como insumo para crear nuevos recursos digitales educativos. Como destaca Pablo, también incluye softwares y ejercicios para la preparación de exámenes internacionales. Los usuarios pueden comentar los posteos y compartirlos en redes sociales. 

Gracias Pablo por tu sugerencia. Espero que podamos seguir compartiendo no sólo información sino también saberes y experiencias. Deseo que a través de los comentarios y el intercambio podamos los docentes llegar a un nuevo paradigma de “educación colaborativa”

Comparto el libro de Cristobal Cobo.

Cobo, C. (2016) La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento. Colección Fundación Ceibal/ Debate: Montevideo. Disponible en: https://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2016/08/la-innovacion-pendiente-2016-ultimo.html

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Objetivo del blog

 

Objetivo del blog

• El objetivo de este blog educativo es compartir ideas, material y herramientas digitales con otros profesores y estudiantes de Inglés como lengua extranjera para lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje más significativas.

• A través de los comentarios podemos enriquecernos y desarrollar la capacidad crítica y de reflexión.

• También es una invitación a fomentar la comunicación y el trabajo colaborativo a través del intercambio de información y experiencias.

• Los invito a que juntos transformemos nuestras aulas para que docentes y estudiantes aprendamos juntos y disfrutemos del proceso.

«Compartir conocimiento es el acto más fundamental de amistad, porque es una manera de dar algo sin perder algo». Richard Stallman. 

 This is me!

Soy María Daniela Farré. Soy Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa y Especialista en Docencia Universitaria. Hace más de 25 años que trabajo en la enseñanza del inglés. He trabajado en todos los niveles del sistema educativo y en empresas tanto en Argentina como en Chile, pero en la actualidad sólo me desempeño en nivel universitario y terciario. Vivo en San Rafael, Mendoza y trabajo para el rectorado de la UNCuyo en la Secretará de Políticas Lingüísticas, en el ITU, en dos profesorados de inglés y en la Universidad de Mendoza. En los últimos tres años he empezado a adentrarme en la educación a distancia y esto explica el título de mi blog.

 Espero que el contenido que comparto les sea muy útil.